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【督实验和安全 导发展与保障】
时间:2017/10/29   文章来源:   [打印] [收藏] [关闭]
     

 

长春市教育局赵桂梅,怀曙霞,毕仲元三位督学于20171026上午莅临我校进行实验和安全专项督学。并在今天第二节听了高一年级王歌,杨志扬,修立宏三位老师的实验课。

   高一化学组王歌老师做了题为“一定物质的量浓度溶液的配制”的实验课。在课上先领着学生复习之前讲过的实验步骤及相关注意事项,然后以两人一组的形式进行实验,教师与学生共同总结并分析实验时产生的问题和误差。理论来自实践,实验可以再次验证理论。化学实验的重要内容可以帮助学生形成教育概念,有助于学生理解课本中的相关知识。学生通过实验操作,能够将课本上的知识应用到实践中去,培养了动手操作能力与合作意识。

王国良校长及化学组的部分老师陪同赵桂梅督学参加了听课活动。

物理学科杨志扬老师上课题为“验证力的平行四边形定则”的实验课。在学生学习过力的合成遵循平行四边形定则的理论基础上,用实验来验证这个结论,要求学生能正确实施实验方案,具备分析论证的能力,具有合作与交流的意愿和能力,能准确表述实验过程与结果。

   物理组的部分老师陪同怀曙霞督学参加了听课活动。

   生物学科的修立宏老师上了课题为“绿叶中色素的提取和分离”的实验,这一实验是高中生物必修1中的重点实验,也是高考重点的实验考点。实验中的注意事项及原理相对繁杂,实验操作要求较多,实验结果的处理和分析对学生的高阶思维能力有较高要求。

   生物组的部分老师陪同毕仲元督学参与了听课。

  听课后,三位督学在会议室分别对三位教师所上的实验课进行了专业而细致的点评。

    实验课总体亮点:

1.实验报告细致详细,内容准确,具有很高的实用性。

2.教师指导(含操作和学科术语的运用)规范细致。

3.课堂上体现了目标导学的思想,重视了实验室的注意事项,体现了希望高中平安校园的特色。

4.环节设计明晰:复习导入,小组合作实验,问题发现与总结,

误差分析,总结,导学案使用效果较好。

5.对学生做的每一次实验都有评价并存档。

6.实验课堂教学中对学生进行安全教育体现具体。

需改善:教师需规范学生语言,指导学生用化学术语回答问题。

督学走进校园,到学生宿舍、食堂等地进行安全工作督导,并听取了孙超副校长的汇报。认为学校安全工作思想上重视、行动上落实、细节上关注、安全管理水平上层次。

    杨光辉副校长汇报了我校实验课的开课情况、实验室建设、实验员配置、实验校本课程的建设等情况以及安全工作。

以督导为契机,调动教师内驱力,促进教师专业发展,学校在实验教学工作注重评价,为上课教师颁发证书,鼓励老师们重视实验教学,培养学生的创新精神和实践能力。

督学的每一次督导检查,都是学校发展的助推器。我们将在督学的悉心帮助下,更好地调动老师、学生,把培养学生核心素养落实到平时的教育教学工作中。

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